为贯彻落实好《上海市老年教育发展“十四五”规划》中提出的关于老年学习团队建设任务和要求,引导团队主动把握数字时代新趋势,打造一支优秀的团队负责人骨干队伍,推进学习团队高品质发展,5月22日,由上海市老年学习团队指导中心组织开展的2025年上海市老年学习团队负责人骨干培训在普陀区业余大学举行。上海老年大学党总支书记、常务副校长彭海虹,上海市老年学习团队指导中心主任、普陀区业余大学党总支副书记、校长徐文清,上海学习网相关负责人出席,各市级老年大学、各区的老年学习团队负责人、指导教师及联络员等百余人参加培训。培训由上海市老年学习团队指导中心办公室主任王文静主持。

彭海虹以《人工智能助力老年教育发展》为题进行专题授课。她从数字化时代老年人群体的三个变化作为切入点,指出老年群体学习需求与数字技术的深度融合已成为时代趋势,数字化学习正重塑终身教育格局。她梳理了社区(老年)教育数字化发展的四阶段演进逻辑:第一,资源共享阶段:构建互联共享的学习资源体系;第二,数据驱动阶段:打造个性化的学习支持框架;第三,场景创设阶段:数字化赋能学习新体验;第四,组织重塑阶段:数字化驱动学习新变革。进一步系统阐释了技术赋能的实践框架,提出三大实施路径:一是提供点线面体、便利可及的数字化学习途径;二是扩大优质多元、泛在可选的数字化资源供给;三是创设适需适老、立体多维的数字化学习场景。展望未来,她呼吁通过研发智能助教、更新课程内容、拓展提升数智学习点功能、组建互助式社群等,推动老年人主动融入和拥抱数字生活,以技术革新驱动社区教育服务模式转型,为构建全民终身学习体系注入新动能。

开班仪式上,徐文清代表市老年学习团队指导中心对与会学员表示热烈的欢迎,对长期以来为老年学习团队建设倾注热情和心血的团队工作者表示衷心的感谢!对于团队负责人,他提出三点建议:第一,认清使命:老年学习团队是新时代老年教育的“活力场”;第二,扛起责任:团队负责人是老年学习的“领路人”,需具备良好的组织能力、创新能力和凝聚能力;第三,付诸行动:推动老年学习团队的高质量发展。今年团队中心将主要抓好四项工作:一是注重标准引领,提升规范化水平;二是聚焦工作重点,打造特色品牌;三是强化协作联动,促进资源共享;四是精心谋划未来,启动思考“十五五”期间老年学习团队的培育和建设工作。他指出,老年学习团队是一份“夕阳红”的事业,却需要“朝阳般”的激情去耕耘。老年学习团队承载着满足老年群体精神文化需求、服务社会以及践行积极老龄观的使命,希望大家以此次培训为契机,提升能力、交流经验,带动更多老年人走进课堂、融入社会,共同书写老年学习团队高质量发展新篇章。

王文静对本次培训的方案进行详细解读,培训以“AI赋能 示范引领”为主题,包括专题讲座、操作培训和研讨交流等环节,并重点强调了培训纪律和考核要求。结业仪式上,她对培训过程中学员的全情投入表示感谢,并对团队负责人提出三点希望:一是持续学习,不断开阔工作视野;二是对照标准,做好团队培育建设工作;三是迎难而上,推动学习团队高品质发展。鼓励团队负责人队伍今后努力做到学以致用,将培训获得的思想理念和知识能力运用于到实际工作中去。

上海学习网顾方妤围绕上海老年学习团队在线平台进行操作培训。她结合操作手册分别介绍了上海老年学习团队在线管理平台和展示平台,从市级、孵化区、区级和街镇等不同层级,明确了上海老年学习团队管理平台的团队创建、申报、审核以及注意事项等操作流程;并重点讲解了上海老年学习团队展示平台的六大功能板块,举例说明团队负责人应如何使用在线平台,并现场操作演示。操作培训后,她还与学员进行了积极热烈的交流互动。

专题交流环节,四位优秀团队工作室代表分享团队管理中的宝贵经验。上海市老干部大学思想政治教学研习社工作室陈国君以“乐学尚为 与时俱进”为主题分享了研习社的发展历程和活动特点,以及团队成立以来取得的成绩;普陀区老年大学朱琢伟从团队概况、学习活动和团队特色等方面讲述了追光逐影摄影队工作室的发展经验;浦东新区金杨新村街道社区学校龚燕燕分享了“百姓之友”讲师团工作室的成长历程,主要包括从“世博宣传员”到“草根喇叭头”的蜕变、从“一指禅”到“多媒体”的蜕变、从“四个制度三个贴近”到“八有规则六抓细节”的蜕变等三个方面;徐汇区凌云街道社区学校刘倩讲述了古法造纸创意学习队工作室的管理经验,重点介绍团队学习的主要内容和形式,以及如何打造团队特色和品牌。

团队负责人是老年学习团队建设的中坚力量,是一个团队稳步发展、不断前进的关键人物。本次培训旨在为全市老年学习团队骨干提供一个集中学习交流的机会,培训紧密聚焦主题,围绕上海市老年教育“数字化”与“高质量”的发展目标,通过标准化引领、平台化支撑,为全市老年学习团队骨干搭建深度学习、经验共享的平台,助力团队管理能力提升。未来,指导中心将持续优化培育模式,提升服务管理水平,不断创新培训形式,激发团队发展活力,推动全市老年学习团队向“特色化、专业化、品牌化”方向迈进,为全市老年教育事业高质量发展提供更有力的支撑。